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四年级大数的写法

读法:4位一级,先分级,从高位读起,和读个级的数读法一样,就是在后面加个“亿”字或“万”字,数级末尾的0不读,数级中间的0要读,几个连续的0只读一个. 写法:从高位写起,这一位上是几就写几,哪一位上什么都没有就写0

解析:通常情况下,无需分级(1) 国人的习惯是不分级(2) 学术报告//论文等,数据较大且位数很多时,为便于阅读,通常会分级

我觉得不对

从高位读 写 比较

(1)可以先复习万以内数的写法,再引出亿以内数的写法.(2)试写一些数后,可组织学生讨论怎么写含有两级的数,教师集中讨论意见,归纳出:先写个级,再写万级,哪一位上一个单位也没有,就写0占位.(3)教学时,也可从整万的数引入,

生活中的大数生活中的大数:构成一个人体需要500万亿个细胞, 一天有24小时即1440分钟86400秒,一年有365天有8760小时525600分钟31536000 秒,中国的土地面积960万平方公里(9600000),中国是世界上人口最多的国家,人口有1,

怎么有的就是说: 原来,兆有三个意思.因为它们源自中国古代不同的计数体系.中国古代亿以上的大数计数方法有三个体系:这是我国东汉时期的《数述记遗》书中所载. 一是上法,为自乘系统: 万万为亿,亿亿为兆,兆兆为京.这种系统

小学四年级上册数学试题 姓名: 成绩: 一、填空 1、用圆规画一个直径是15厘米的圆,圆规两脚间叉开的距离是( ). 2、25米比( )少20%,40千克比( )多20%. 3、比30多50%的数是( ),比30少50%的数是( ). 4、一本书200页,

写数学日记,体会生活中处处有数学.新的数学课程标准以及新世纪(版)的教材,都十分强调数学与现实生活的联系,要体现数学源于生活,用于生活,通过各种各样的形式使学生体会到数学就在身边,领悟到数学的魅力,感受到数学的乐趣

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